Skip to main content
Editora da Universidade Federal da Bahia

Avaliação educacional: desatando e reatando nós

  • José Albertino Carvalho Lordêlo (editor)
  • Maria Virgínia Dazzani (editor)
Metadata
TitleAvaliação educacional
Subtitledesatando e reatando nós
ContributorJosé Albertino Carvalho Lordêlo (editor)
Maria Virgínia Dazzani (editor)
DOIhttps://doi.org/10.7476/9788523209315
Landing pagehttps://books.scielo.org/id/wd
Licensehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
PublisherEditora da Universidade Federal da Bahia
Publication placeSalvador, BR
Published on2009-01-01
ISBN978-85-232-0654-3 (Paperback)
978-85-232-0931-5 (EPUB)
Long abstractA avaliação do contexto da instituição educacional pode ser vista de vários ângulos, desde o ponto de vista estritamente didático e das estratégias de avaliação da aprendizagem escolar até questões epistemológicas, sociais e políticas que estão implicadas na instituição educacional e em outras instituições que envolvem relações de saber-poder. Esse livro expressa um explícito compromisso com a qualidade e democratização da educação e praticando um diálogo que envolve muitas vozes. Esse compromisso será compartilhado com o leitor, especialista ou não.
Print length349 pages
LanguagePortuguese (Original)
BISAC
  • EDU015000
Contents

Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales

(pp. 1–7)
  • Maria Virgínia Dazzani
  • José Albertino Carvalho Lordêlo

Introdução

(pp. 7–16)
  • Maria Virgínia Dazzani
  • José Albertino Carvalho Lordêlo

Avaliação de políticas educacionais: contexto e conceitos em busca da avaliação pública

(pp. 17–29)
  • Lanara Guimarães de Souza

A avaliação da educação superior no Brasil: desafios e perspectivas

(pp. 31–55)
  • Robinson Moreira Tenório
  • Maria Antonia Brandão de Andrade

A avaliação como uma política pública: aspectos da implementação do SINAES

(pp. 57–84)
  • Jorge Luiz Lordêlo de Sales Ribeiro

Poder, representação, participação, conhecimento e decisão: a CPA da UFBA

(pp. 85–101)
  • José Albertino Carvalho Lordêlo
  • Márcia Pontes

SINAES na perspectiva de membros da CPA: implantação, condução e avaliação

(pp. 103–122)
  • Robinson Moreira Tenório
  • Rivailda Silveira Nunes de Argollo

A avaliação como instrumento de aperfeiçoamento do ensino em odontologia

(pp. 123–153)
  • Mariângela Silva Matos
  • Tenório. Robinson Moreira

Resultados preliminares do GERES 2005 para equidade nos sistemas de ensino de cinco centros urbanos brasileiros

(pp. 156–172)
  • Paulo A. Meyer M Nascimento
  • Robert E Verhine

A avaliação do desempenho de alunos de educação superior: uma análise a partir da experiência do ENADE

(pp. 173–199)
  • Robert E Verhine
  • Lys M. V Dantas

Identidade, avaliação e desempenho escolar

(pp. 201–224)
  • Marcos Emanoel Pereira

Ameaça dos estereótipos no desempenho intelectual de estudantes universitários cotistas

(pp. 225–247)
  • Joice Ferreira da Silva
  • Marcos Emanoel Pereira

Família, escola e desempenho acadêmico

(pp. 249–264)
  • Marcelo Faria
  • Maria Virgínia Dazzani

Fatores associados ao desempenho escolar na 4ª série do ensino fundamental

(pp. 265–295)
  • Rosana de Freitas Castro

School effectiveness in primary schools: the role of school climate and composition characteristics

(pp. 297–324)
  • Claudia Schuchart

How good is maimonides’ rule? strengths and pitfalls of using institutional rules as instruments toassess class size effects

(pp. 325–346)
  • Paulo A. Meyer M Nascimento

Sobre os autores

(pp. 347–349)
  • Maria Virgínia Dazzani
  • Jose Albertino Carvalho Lordêlo