De bomen en het bos: Complexe systeemdynamiek in de Orthopedagogiek
- Anna Lichtwarck-Aschoff(author)
- ONIX 3.1
- ONIX 3.0
- ONIX 2.1
- CSV
- JSON
- OCLC KBART
- BibTeXCannot generate record: Missing Author/Editor Details
- CrossRef DOI depositCannot generate record: This work does not have any ISBNs
- MARC 21 RecordCannot generate record: Missing ISBN
- MARC 21 MarkupCannot generate record: Missing ISBN
- MARC 21 XMLCannot generate record: Missing ISBN
Title | De bomen en het bos |
---|---|
Subtitle | Complexe systeemdynamiek in de Orthopedagogiek |
DOI | https://doi.org/10.21827/6683f3ad4f278 |
Landing page | https://books.ugp.rug.nl/ugp/catalog/book/201 |
License | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
Copyright | Anna Lichtwarck-Aschoff |
Publisher | University of Groningen Press |
Published on | 2024-12-19 |
Long abstract | <p><span style="font-weight: 400;">De focus op stoornissen en fragmentatie in de jeugdzorg is een probleem. Door alle hokjes en schotten, dreigen we de persoon met zijn unieke situatie en ontwikkelingsgeschiedenis steeds meer uit het oog te verliezen. Prof. Anna Lichtwarck-Aschoff pleit voor een 'person-centered' benadering die de persoon in zijn context centraal stelt, in plaats van een stoornisgerichte aanpak. Een benadering die recht doet aan het geïntegreerde geheel in plaats van losse symptomen of variabelen, waarbij er ruimte is voor uniciteit, voor de persoons-specifieke en subjectieve beleving van psychisch leiden en herstel maar waarbij we tegelijkertijd binnen cases, maar ook over cases heen zoeken naar algemene principes van verandering.</span></p> <p> </p> <p><span style="font-weight: 400;">De theorie van complexe dynamische systemen biedt een holistische benadering, waarin psychische problemen worden gezien als emergente toestanden die ontstaan uit de interactie tussen verschillende interne en externe factoren. Prof Anna Lichtwarck-Aschoff laat in haar oratie manieren zien hoe de wetenschap kan samenwerken met de praktijk, waarbij case-by-case analyses met een combinatie van systematische data en de unieke, subjectieve ervaring van cliënt en professional centraal staan. Dit levert data op die direct bruikbaar zijn voor de praktijk, voor de client en professional die ze verzamelen, maar die ook inzichten opleveren over algemene principes van verandering die ook in andere situaties van toepassing kunnen zijn. In de praktijk vraagt dit om zorg die context-gericht en adatief is, voortdurend reageert op de situatie van de cliënt en rekening houdt met de tijdsgebonden dynamiek van verandering.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Ontwerp en opmaak: LINE UP boek en media bv | Riëtte van Zwol, Mirjam Kroondijk<br />Illustraties: Nastasia Griffioen (<a href="https://nastasiagriffioen.com/">https://nastasiagriffioen.com/</a>)<br />Auteursfoto: Denise Doek-Jans</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Uitgegeven door University of Groningen Press<br />Broerstraat 4<br />9712 CP Groningen<br /><a href="https://ugp.rug.nl/">https://ugp.rug.nl/</a></span></p> <p><span style="font-weight: 400;">An English translation of this inaugural lecture can be found on the research portal of the University of Groningen: <a href="https://hdl.handle.net/11370/69944b2a-ce86-475a-a0bf-baa42107cdbf">link</a> </span></p> |
Language | English (Original) |
Keywords |
|
Landing Page | Full text URL | Platform | |||
---|---|---|---|---|---|
https://books.ugp.rug.nl/ugp/catalog/book/201 | Landing page | https://books.ugp.rug.nl/ugp/catalog/view/201/215/1323 | Full text URL |
Anna Lichtwarck-Aschoff
(author)<p>Anna Lichtwarck-Aschoff is hoogleraar Orthopedagogiek aan de Rijksuniversiteit Groningen. Ze promoveerde in 2008 op onderzoek naar identiteitsontwikkeling van jongeren bij de eenheid ontwikkelingspsychologie van de Rijksuniversiteit Groningen. Vervolgens werkte ze als Universitair Docent aan de Radboud Universiteit Nijmegen bij de afdeling Orthopedagogiek. Hier gaf ze onderwijs en deed ze onderzoek naar verschillende (preventieve) interventies ter verbetering van het mentale welbevinden van jongeren. Ook was zij vanaf de start betrokken bij de Academische Werkplaats <br />Inside-Out, van 2011-2014 in de rol als coördinator. In haar wetenschappelijk werk benadrukt zij het belang van een dynamisch systeem perspectief voor het begrijpen en verklaren van psychisch leiden en herstel. In 2020 ontving zij een Vidi beurs om ‘tipping points’ in behandeltrajecten te onderzoeken. Kenmerkend voor haar onderzoekbenadering is ook de nauwe samenwerking met de praktijk. Sinds 2021 is zij verbonden aan de basiseenheid “Orthopedagogiek: Gedrag, Opvoeding en Kinderrechten” en bekleed zij de leerstoel ‘Orthopedagogiek, i.h.b. Zorg voor Kinderen met Gedrags- en Opvoedingsproblemen’.</p>