Editorial FLACSO Ecuador
Fracturas que nos marcan: Las desigualdades en la educación en Ecuador
- Ana María Larrea Maldonado (author)
Export Metadata
- ONIX 3.1Cannot generate record: No publications supplied
- ONIX 3.0
- ThothCannot generate record: No publications supplied
- Project MUSECannot generate record: No BIC or BISAC subject code
- OAPENCannot generate record: Missing PDF URL
- JSTORCannot generate record: No BISAC subject code
- Google BooksCannot generate record: No BIC, BISAC or LCC subject code
- OverDriveCannot generate record: No priced EPUB or PDF URL
- Thoth
- ONIX 2.1
- EBSCO HostCannot generate record: No PDF or EPUB URL
- ProQuest EbraryCannot generate record: No PDF or EPUB URL
- EBSCO Host
- CSV
- JSON
- OCLC KBART
- BibTeX
- CrossRef DOI depositCannot generate record: This work does not have any ISBNs
- MARC 21 RecordCannot generate record: Missing ISBN
- MARC 21 MarkupCannot generate record: Missing ISBN
- MARC 21 XMLCannot generate record: Missing ISBN
| Title | Fracturas que nos marcan |
|---|---|
| Subtitle | Las desigualdades en la educación en Ecuador |
| Contributor | Ana María Larrea Maldonado (author) |
| DOI | https://doi.org/10.46546/2024-55atrio |
| Landing page | https://www.flacso.edu.ec/node/111?id=7978 |
| License | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| Copyright | FLACSO Ecuador |
| Publisher | Editorial FLACSO Ecuador |
| Publication place | Quito |
| Published on | 2024-07-02 |
| Short abstract | Fracturas que nos marcan… es una reflexión original sobre el funcionamiento de las unidades educativas ecuatorianas durante el período 2007-2017 en Ecuador. Ana María Larrea busca motivar tanto a los actores directos del ámbito educativo como a quienes diseñan las políticas públicas del sector, con una exhortación académica y social: situar la igualdad en el centro del debate sobre la educación. |
| Long abstract | Historias cargadas de sueños y esperanzas, pero también de angustia y frustración son el sustrato del libro. Ana María Larrea reúne las voces de diferentes actores del entorno educativo: estudiantes, docentes y directivos, para mostrar la relación entre violencia y desigualdad y cómo esta produce la exclusión social. La novedad de su aporte se basa en la aplicación del enfoque de las capacidades, propuesto por Amartya Sen, al campo de la educación en Ecuador. Además, revisa las políticas educativas en el país desde 1980 y hasta 2017, a fin de contextualizar el ambiente social en el que se desenvuelve el estudiantado y los principales rasgos del entorno escolar. Todo ello hace de Fracturas que nos marcan… una reflexión original sobre el funcionamiento de las unidades educativas ecuatorianas durante el período 2007-2017. Ana María Larrea busca motivar tanto a los actores directos del ámbito educativo como a quienes diseñan las políticas públicas del sector, con una exhortación académica y social: situar la igualdad en el centro del debate sobre la educación. |
| Print length | 276 pages |
| Language | Spanish (Original) |
| Media | 28 illustrations |
| 16 tables | |
| THEMA |
|
Contributors
Ana María Larrea Maldonado
(author)Doctora en Políticas Públicas por FLACSO Ecuador. Directora ejecutiva del Consorcio de Gobiernos Provinciales del Ecuador. Fue rectora del Instituto de Altos Estudios Nacionales, directora del Instituto de Estudios Ecuatorianos y miembro del Comité Directivo del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). También se desempeñó como secretaria técnica para la Erradicación de la Pobreza en el Ecuador, subsecretaria general de Planificación para el Buen Vivir, presidenta de la Conferencia de Población y Desarrollo de la Comisión Económica para América Latina y El Caribe, subsecretaria general de Democratización del Estado y asambleísta constituyente alterna. Investiga sobre políticas públicas, movimientos sociales, pueblos indígenas, desarrollo local, filosofía política, pobreza y desigualdad. Entre sus publicaciones recientes están Retornar al origen: narrativas ancestrales sobre humanidad, tiempo y mundo, en coautoría con Eduardo Rueda et al. (CLACSO / Unesco 2022), y “Feminist perspectives on the 2030 agenda in Ecuador: Selective engagement, inclusions and omissions” (UN Women 2020) junto con Gioconda Herrera.