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Milano University Press

Quo vadis, theatrum? L’assimilazione dei linguaggi mediali digitali nella performance contemporanea

  • Laura Pernice (author)
Chapter of: Nuovi crocevia per lo spettacolo: linee di ricerca e generazioni a confronto(pp. 382–395)
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TitleQuo vadis, theatrum? L’assimilazione dei linguaggi mediali digitali nella performance contemporanea
DOIhttps://doi.org/10.54103/st.256.c550
Landing pagehttps://libri.unimi.it/index.php/studiteatrali/catalog/book/256
PublisherMilano University Press
Published on2025-11-07
Long abstract

L’assimilazione teatrale delle logiche e dei modi di funzionamento dei media digitali richiede l’elaborazione di modelli interpretativi innovativi, che tengano conto della forte mediatizzazione dei processi produttivi e ricettivi, del complesso status ontologico del digitale, della necessità scientifica di impegnare sguardi eterogenei (media studies, estetica della scena, sociologia della cultura). Adottando queste premesse, l’articolo assume una “postura” epistemologica orientata a scorgere l’influenza dei media digitali nei formati, nelle pratiche e nei protocolli interazionali della performatività corrente. Per fare ciò l’analisi si concentra su due ambiti espressivi in evoluzione, l’*immersive theatre *e il participatory digital theatre, circoscrivendo due case studies di particolare interesse: lo spettacolo-game *Maternità di Fanny & Alexander, e la performance su Telegram Teatropostaggio *di Giacomo Lilliù. Tenendo insieme le strutture formali e tematiche di questi lavori si giunge a rilevare le trasformazioni inerenti alla drammaturgia, alla liveness e al ruolo degli utenti-spettatori, misurando altresì una specifica pulsione etica e critica che, animando con slancio le digital performance, costituisce una possibile chiave interpretativa dell’assimilazione dei linguaggi tecnomediali propri della comunicazione odierna.

Page rangepp. 382-395
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PDFhttps://libri.unimi.it/index.php/studiteatrali/catalog/book/256Landing pagehttps://libri.unimi.it/index.php/studiteatrali/catalog/view/256/1139/2680Full text URL

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